directions_run

ศึกษาออกแบบศูนย์การเรียนรู้ท้องถิ่น "ฮัจยีสุหลง"

แบบประเมินด้วยขั้นตอน HIA

๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ออกแบบบ้านฮัจยีสุหลงให้เป็นแหล่งความรู้/เรียนรู้ ในเชิงสันติวิธี และประวัติศาสตร์การเมืองที่ตระหนักถึงสภาพความเป็นจริงและคำนึงถึงการมีส่วนร่วมของผู้คนในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ๒.๒เพื่อศึกษาและบันทึกบริบททางการเมืองและผู้คนที่ร่วมสมัยในช่วงที่ฮัจยีสุหลงยังมีชีวิต ๒.๓ เพื่อส่งเสริมให้ผู้คนใช้ความรู้เพื่อเป็นฐานในการขับเคลื่อนสันติภาพและสังคมที่ใช้เหตุผล ใช้สันติวิธี และส่งเสริมให้เกิดการใช้ประโยชน์ของศูนย์การเรียนรู้ฮัจยีสุหลงอย่างเต็มประสิทธิภาพ ๒.๔ เพื่อจัดเวทีวิชาการในการนำเสนองานวิชาการและ/หรือบรรยายให้ความรู้แก่ผู้มาเยี่ยมชมในแง่มุมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับ ประวัติศาสตร์ การเมือง สังคม วัฒนธรรม ของพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ และการทำงานของฮัจยีสุหลงฯ ในแนวทางสันติวิธี โดยผ่านมุมมองที่หลากหลาย

บทคัดย่อ/บทนำ

บทคัดย่อ

โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) ครั้งที่ ๑  การจัดประชุมผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อจำแนกหมวดหมู่เอกสาร ประกอบด้วย ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษามลายูท้องถิ่นและภาษาอารบิค ผู้เชี่ยวชาญด้านประวัติศาสตร์สังคม การเมืองและวัฒนธรรมในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนใต้ ผู้สร้างสรรค์กิจกรรมทางสังคมในพื้นที่สามจังหวั (2) อบรมกิจกรรม.บัญทึกข้อมูล.  (3) บัญทึกข้อมูลรายละเอียดโครงการ.บัณทึกข้อมูลกิจกรรม.บัยทึกข้อมูลองค์กร

ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...

คำสำคัญ

 

บทนำ

 

หมายเหตุ
  • บทคัดย่อ/บทนำ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
  • หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh

แบบประเมิน HIA

1. การกลั่นกรองโครงการ

 

1.1 วัตถุประสงค์

1) เพื่อให้ทราบผลและบอกถึงงานที่รับผิดชอบ
2) เพื่อให้เห็นแนวโน้ม เพื่อเตือนภัย
3) เพื่อเปลี่ยนพฤติกรรม และเข้าใจกระบวนการ
4) เพื่อลำดับความสำคัญ แปลง ปรับกลยุทธ์ สู่การปฎิบัติ
5) เพื่อเป็นเครื่องมือในการจัดการ ช่วยการควบคุม
6) เพื่อจัดสรรทรัพยากร
7) เพื่อการเรียนรู้ และรู้ขีดความสามารถ
8) เพื่อเปรียบเทียบ ปรับปรุงและพัฒนา
9) เพื่อช่วยเปลี่ยนวัฒนธรรมองค์กร
10) เพื่อให้รางวัล เพื่อจูงใจ
11) อื่นๆ (ระบุรายละเอียด)

 

1.2 วิธีการ (ระบุรายละเอียดทำอะไร กับใคร กี่คน ผลสรุป)

1) ประชุมทีมประเมิน

 

2) ประชุมร่วมกับโครงการ

 

3) ประชุมร่วมกับโครงการและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

 

4) อื่นๆ (ระบุรายละเอียด)

 

1.3 เครื่องมือ

1) เครื่องมือที่ใช้ในขั้นตอนการกลั่นกรอง (ระบุรายละเอียดเครื่องมือ เช่น แนวคำถามในการประชุมกลุ่ม)

 

1.4 ผลที่ได้

1) ผลที่ได้ในขั้นตอนการกลั่นกรอง

 

2. การกำหนดขอบเขต

 

1) วิธีการในการกำหนดขอบเขต

 

2) ผู้เข้าร่วมกำหนดขอบเขต

 

3) เครื่องมือที่ใช้

 

4) กรอบแนวคิด

1) ใช้กรอบ Ottawa charter
ประเด็นการประเมินตัวชี้วัดเครื่องมือกลุ่มผู้ให้ข้อมูล
2) ใช้กรอบ ปัจจัยกำหนดสุขภาพ
ประเด็นการประเมินตัวชี้วัดเครื่องมือกลุ่มผู้ให้ข้อมูล
3) ใช้กรอบ Balance Score Card
ประเด็นการประเมินตัวชี้วัดเครื่องมือกลุ่มผู้ให้ข้อมูล
4) ใช้กรอบ CIPP
ประเด็นการประเมินตัวชี้วัดเครื่องมือกลุ่มผู้ให้ข้อมูล
5) อื่นๆ
ประเด็นการประเมินตัวชี้วัดเครื่องมือกลุ่มผู้ให้ข้อมูล

3. ลงมือประเมิน

 

1) กระบวนการเก็บข้อมูลโดยการมีส่วนร่วม (ระบุรายละเอียด)

 

2) กระบวนการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล (ระบุรายละเอียด)

 

3) ผู้มีส่วนร่วมในการประเมิน (ระบุรายละเอียด)

 

4) ผลการประเมิน (เรียงตามตัวชี้วัดที่กำหนดในขั้นตอน scoping)
ประเด็นการประเมินตัวชี้วัดผลการประเมินหมายเหตุ
5) อื่นๆ

 

4. ทบทวนรายงานการประเมินว่าถูกต้องหรือไม่?

 

1) กระบวนการในการทบทวนรายงาน

 

2) ผู้มีส่วนร่วมในการทบทวนรายงาน

 

3) ผลการทบทวนร่างรายงาน

 

4) สรุปผลการประเมินสำคัญที่นำเข้าเวทีการทบทวน
ประเด็นการประเมินตัวชี้วัดสรุปผลการประเมินหมายเหตุ
5) อื่นๆ

 

5. การปรับปรุงทบทวนโครงการ

 

1) ข้อเสนอเพื่อการทบทวนโครงการ

 

2) อื่นๆ

 

6. ได้มีการปรับปรุงทบทวนโครงการตามข้อ 5 หรือไม่?

 

1) กลไกในการติดตามการปรับปรุงโครงการตามข้อเสนอแนะ

 

2) วิธีการติดตาม การปรับปรุงโครงการตามข้อเสนอแนะ

 

3) อื่นๆ

 

สรุป

อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ

 

เอกสารอ้างอิง

 

เอกสารประกอบโครงการ