คนสร้างสุข

กิจกรรมที่ทำ

• ประธานแจ้งให้เลขาออกหนังสือเชิญประชุม
• เลขาออกหนังสือเชิญประชุมและประสานกับคณะทำงาน
• เลขาออกระเบียบวาระการประชุม
• นายอับดุลลาตีฟ ขาวสะอาดประธานสถาบันครอบครัวสุข ศานติเป็นประธานที่ประชุมได้เปิดการประชุมด้วยการอ่านซูเราะฮ์ "อัล-ฟาตีฮะหฺ"เพื่่อเป็นสิริมงคลในการประชุมแล้วได้ดำเนินการประชุมตามระเบียบวาระการประชุมที่ได้กำหนดไว้
• ได้แจ้งที่ประชุมเรื่ององค์กรสถาบันครอบครัวได้รับงบสนับสนุนจาก ศอบต.จำนวน 250000 เพื่อดำเนินงานตามโครงการ "การจัดการความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยกระบวนซูรอ"ตามโครงการการขับเคลื่อนการมีส่วนร่วมภาคประชาสังคมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาจังหวัดชายแดนภาคใต้ประจำปี ๒๕๖๐ (งบ 50 ล้าน)
• พิจารณาคณะทำงานและแบ่งหน้าที่ความรับผืดชอบเพื่อบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนด

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

ผู้เข้าร่วมประชุมจำนวน 15 คน - ผู้เข้าร่วมประชุมได้รับทราบว่าสถาบันครอบครัวได้รับเงินสนับสนุนเพื่อดำเนินกิจกรรมตามโครงการฯ - ได้ร่วมกันพิจาณาแบ่งหน้าที่ผู้รับผิดชอบเพิ้อบรรลุผลตามวัตถุประสงค์ที่กำหนด - ได้จัดทำใบประกาศองค์กรภาคประชาสังคม สถาบันครอบครัวสุข ศานติแล้วไปประชาสัมพันธ์ให้ประชาชนทั่้วไปได้รับทราบ ประกาศองค์กรภาคประชาสังคมชื่อ สถาบันครอบครัวสุข ศานติ ที่ ๑ /๒๕๖๐ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบโครงการเงินอุดหนุนภาคประชาสังคมฯ   ตามที่องค์กรภาคประชาสังคม..สถาบันครอบครัวสุข ศานติ ได้รับการสนับสนุนงบประมาณเงินอุดหนุนจาก ศอ.บต. เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายตามโครงการการมีส่วนร่วมของภาคประชาสังคมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาจังหวัดชายแดนภาคใต้ สำหรับดำเนินการตามโครงการ/กิจกรรม การจัดการความขัดแย้งโดยสันติวิธีด้วยกระบวนการซูรอ รวม 11 กิจกรรมย่อย งบประมาณ ๒๕๐,๐๐๐ บาท เพื่อให้การใช้จ่ายเงินงบประมาณเงินอุดหนุนของ ศอ.บต. ดำเนินการเป็นไปด้วยความโปร่งใส  และสามารถตรวจสอบได้
จึงประกาศให้ทราบโดยทั่วกัน

              ประกาศ ณ วันที่ ๒๖ เดือน กันยายน พ.ศ. 2560

กิจกรรมที่ทำ

• ประชุมคณะทำงานและผู้ประสานงานเพื่อวางแผนงานและแบ่งหน้าที่ความรับผิด
• ประสานกับคณะทำงานและผู้ประสานงานในพื้นที่ชุมชนกาปงนิบง บ้านกูเล็ง หมู่่ที่ 2 ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
• ประสานกับผู้นำในพื้นที่ กำนัน ตัวแทนด้านฝ่ายปกครอง นายก อบต.ตัวแทนฝ่ายท้องถิ่น โต๊ะอีหม่าม ฝ่ายศาสนา คณะเจ็ะฆูตาดีกาผู้สอนอิสลามศึกษาประจำมัสยิดและครอบครัวกลุ่มเป้าหมาย
• ดำเนินการพูดคุยตามประเด็นหัวข้อที่ได้กำหนดเพื่อบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้วางไว้

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• คณะทำงานและผู้ประสานงานได้พบปะพูดคุยกับกำนัน ผู้นำท้องถิ่น ผู้นำศาสนา
• ได้แลกเปลียนเรียนรู้ สุข ศานติศึกษา
• ได้พูดคุยประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ที่มีความสลับซับซ้อนยิ่งขึ้น ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมในหลากหลายด้านที่จะต้องวางรากฐานของการแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ในการจัดโครงการฯ
  
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธี
• ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุข
• ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย

กิจกรรมที่ทำ

• ประชุมคณะทำงานและผู้ประสานงานเพื่อวางแผนงานและแบ่งหน้าที่ความรับผิด
• ประสานกับคณะทำงานและผู้ประสานงานในพื้นที่ชุมชน หมู่่ที่ 7 ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
• ประสานกับผู้นำในพื้นที่ ผู้ใหญ่บ้านหมู่ที่ 7 นายสัญญา อาบูบากา ตัวแทนด้านฝ่ายปกครอง นายก อบต.ตัวแทนฝ่ายท้องถิ่น โต๊ะอีหม่าม ฝ่ายศาสนา คณะเจ็ะฆูตาดีกาผู้สอนอิสลามศึกษาประจำมัสยิดและครอบครัวกลุ่มเป้าหมาย
• ดำเนินการพูดคุยตามประเด็นหัวข้อที่ได้กำหนดเพื่อบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้วางไว้

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• คณะทำงานและผู้ประสานงานได้พบปะพูดคุยกับกำนัน ผู้นำท้องถิ่น ผู้นำศาสนา
• ได้แลกเปลียนเรียนรู้ สุข ศานติศึกษา
• ได้พูดคุยประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ที่มีความสลับซับซ้อนยิ่งขึ้น ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมในหลากหลายด้านที่จะต้องวางรากฐานของการแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ในการจัดโครงการฯ
  
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย

กิจกรรมที่ทำ

• ประชุมคณะทำงานและผู้ประสานงานเพื่อวางแผนงานและแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
• ประสานกับคณะทำงานและผู้ประสานงานในพื้นที่ชุมชนกาปงนิบง บ้านกูเล็ง หมู่่ที่ 2 ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
• ประสานกับผู้นำในพื้นที่ กำนันผู้ใหญ่บ้าน ตัวแทนด้านฝ่ายปกครอง นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยี่งอตัวแทนฝ่ายท้องถิ่น โต๊ะอีหม่ามประจำมัสยิด ฝ่ายศาสนา คณะเจ็ะฆูตาดีกาผู้สอนอิสลามศึกษาประจำมัสยิดและครอบครัวกลุ่มเป้าหมาย
• ดำเนินการพูดคุยตามประเด็นหัวข้อที่ได้กำหนดเพื่อบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้วางไว้
• ได้พูดคุยให้ความรู้สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับสันติสุข
• ได้พูดคุยในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน
• ได้พูดคุยแสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้น

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• คณะทำงานและผู้ประสานงานได้พบปะพูดคุยกับกำนัน ผู้นำท้องถิ่น ผู้นำศาสนา
• ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สุข ศานติศึกษา
• ได้พูดคุยประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ที่มีความสลับซับซ้อนยิ่งขึ้น ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมในหลากหลายด้านที่จะต้องวางรากฐานของการแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ในการจัดโครงการฯ
  
• ได้เรียนรู้ในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน ภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นสามารถสรุปสาระสำคัญดังนี้ ๑.แบบร่วมมือร่วมใจ เป็นการแก้ไขความขัดแย้งที่ต้องให้มีการร่วมมือร่วมใจของกลุ่มคนที่เห็นไม่ตรงกัน โดยให้ทั้งสองฝ่ายได้สื่อสารถึงปัญหาและความต้องการของตน โดยจะรักษาผลประโยชน์ของทั้งสองฝ่าย ซึ่งมักจะใช้เมื่อทั้งสองฝ่ายมีความเกี่ยวข้องกันอย่างมาก และพร้อมที่จะให้ความเชื่อใจและกัน
  ๒.แบบเอื้ออำนวย เป็นเทคนิคที่มักจะใช้เมื่อมีปัญหาความขัดแย้งในสถานการณ์ที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งไม่สามารถเกิดความพึงพอใจได้ทั้งสองฝ่ายหรือเมื่ออีกฝ่ายหนึ่งที่มีความรู้สึกรุนแรงในขณะที่อีกฝ่ายหนึ่งรู้สึกเฉยๆ หรือในสถานการณ์ของการที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งค้นพบว่าตนเองเป็นฝ่ายผิดในประเด็นที่ขัดแย้งกัน หรือเมื่อต่อสู้กันไปจนถึงที่สุด เมื่อไม่มีฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดเอาชนะกันได้เลยโดยไม่เน้นการรักษาผลประโยชน์แต่จะให้ความร่วมมือ ๓.แบบประนีประนอม เป็นการพบกันครึ่งทางระหว่างความต้องการทั้งสองฝ่าย มักจะใช้เมื่อไม่สามารถร่วมมือกัน เพื่อให้เกิดความพึงพอใจของทั้งสองฝ่ายได้ ดังนั้นจึงต้องจัดการอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ซึ่งได้แก่ การเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรองแบบสันติวิธีและสุนทรียสนทนา ซึ่งสามารถนำไปสู่การแก้ไข

กิจกรรมที่ทำ

• ที่ประชุมคณะทำงานได้กำหนดวัน เวลาและสถานที่อบรม
• เลขาขอความอนุเคราะห์วิทยากรจากมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์เพราะรู้จักเป็นการส่วนตัวมาให้ความรู้อบรมเรื่องการบริหารจัดการกับคณะทำงานและผู้ประสานงานแต่ละหมู่บ้าน
• เลขาออกหนังสือเชิญเข้าร่วมอบรม
• นายอับดุลลาตีฟ ขาวสะอาด ผู้รับผิดชอบโครงการได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ของโครงการการจัดการความขัดแย้งโดยสันติวธีด้วยกระบวนการซูรอ
• ได้แจ้งกิจกรรมตามโครงการการจัดการความขัดแย้งโดยสันติวธีด้วยกระบวนการซูรอ
• ได้วางแผนงานและแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• คณะทำงานและผู้ประสานงานประจำหมู่บ้านได้อบรมเรื่องการบริหารจัดการโครงการการจัดการความขัดแย้งโดยสันติวธีด้วยกระบวนการซูรอ
• ได้แจ้งกิจกรรมตามโครงการการจัดการความขัดแย้งโดยสันติวธีด้วยกระบวนการซูรอ
• ได้วางแผนงานและแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
• คณะทำงานและผู้ประสานงานประจำหมู่บ้านได้รับการอบรมการบริหารจัดการโครงการ

กิจกรรมที่ทำ

• เลขาออกหนังสือเชิญคณะทำงานและผู้ประสานงานแต่ละหมู่บ้าน
  
• ประชุมปรึกษาหารือกันก่อนดำเนินแต่ละกิจกรรมและประชุมสรุปหลังจากดำเนินกิจกรรม
• แบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบตามความถนัดของแต่ละคนและอาสาที่จะทำ
  
• แจ้งหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในพื้นที่
• เชิญนายอำเภอยี่งอและหน่วยงานภาครัฐ
• เชิญนายรังสฤษฎ์  ราชมุกดา นายกเทศมนตรีตำบลยี่งอมาร่วมกล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมโครงการ
• เชิญนายเมธา เมฆารัฐ ประธานสภาเครือข่ายช่วยเหลือด้านมนุษย์ธรรมสำนักจุฬาราชมนตรี กล่าวโอวาทและพบปะผู้เข้าร่วมโครงการฯ
• เชิญบาบออับดุลเลาะ โอ๊ะหลง ประธานสถาบันปอเนาะศึกษาจังหวัดนราธิวาสมาให้ความรู้ กำหนดการ โครงการ"การจัดการความขัดแย้งโดยสันติวิธีด้วยกระบวนการซูรอ
  ตามโครงการขับเคลื่อนการมีส่วนร่วมของภาคประชาสังคมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาจังหวัด ชายแดนภาคใต้ งบกลางประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2560 ในวันอังคาร ที่ 17 ตุลาคม 2560 เวลา 09.00-16.00 น. ณ หอประชุมที่ว่าการอำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
  โดย สถาบันครอบครัวสุข ศานติ

เวลา 09.00-09.30 น. - ผู้เข้าร่วมกิจกรรมลงทะเบียน เวลา 09.30-12.00 น. เข้าสู่พิธีการ - กล่าวต้อนรับ ผู้เข้าร่วมกิจกรรม  โดย นายรังสฤษฎ์  ราชมุกดา นายกเทศมนตรีตำบลยี่งอ - กล่าวรายงาน ความเป็นมาและวัตถุประสงค์การจัดโครงการฯ โดย  นายอับดุลลาตีฟ  ขาวสะอาด  ประธานสถาบันครอบครัวสุข
ศานติและประธานจัดงาน - พิธีเปิดโครงการฯ  โดย นายยาลา  ใบกาเด็ม  นายอำเภอยี่งอเป็น ประธาน -กล่าวโอวาทและพบปะ ผู้เข้าร่วมโครงการฯ  โดย  นายเมธา  เมฆารัฐ ประธานสภาเครือข่ายช่วยเหลือด้านมนุษย์ธรรมสำนักจุฬาราชมนตรี

เวลา 12.00-13.30 น. พักรับประทานอาหารและปฏิบัติศาสนกิจ

เวลา 13.30-14.30 น. - กิจกรรมบรรยายพิเศษเรื่อง "สังคมพหุวัฒนธรรมกับการจัดการความ ขัดแย้งโดยสันติวิธี" โดย บาบออับดุลเลาะ โอ๊ะหลง ประธานสถาบันปอเนาะศึกษาจังหวัดนราธิวาส

เวลา 14.30-15.45 น. - กิจกรรม “สายใยรักแห่งครอบครัวสุข ศานติ”

เวลา 16.00 น. - พิธีปิดโครงการฯ  โดย  นายอับดุลอาซิซเจ๊ะเตะ
นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยี่งอ

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• คณะทำงานและผู้ประสานงานได้พบปะพูดคุยกับกำนัน ผู้นำท้องถิ่น ผู้นำศาสนา
• ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สุข ศานติศึกษา
• ได้พูดคุยประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ที่มีความสลับซับซ้อนยิ่งขึ้น ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมในหลากหลายด้านที่จะต้องวางรากฐานของการแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ในการจัดโครงการฯ
  
• ได้เรียนรู้ในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน ภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นสามารถสรุปสาระสำคัญดังนี้ ๑.แบบร่วมมือร่วมใจ เป็นการแก้ไขความขัดแย้งที่ต้องให้มีการร่วมมือร่วมใจของกลุ่มคนที่เห็นไม่ตรงกัน โดยให้ทั้งสองฝ่ายได้สื่อสารถึงปัญหาและความต้องการของตน โดยจะรักษาผลประโยชน์ของทั้งสองฝ่าย ซึ่งมักจะใช้เมื่อทั้งสองฝ่ายมีความเกี่ยวข้องกันอย่างมาก และพร้อมที่จะให้ความเชื่อใจและกัน
  ๒.แบบเอื้ออำนวย เป็นเทคนิคที่มักจะใช้เมื่อมีปัญหาความขัดแย้งในสถานการณ์ที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งไม่สามารถเกิดความพึงพอใจได้ทั้งสองฝ่ายหรือเมื่ออีกฝ่ายหนึ่งที่มีความรู้สึกรุนแรงในขณะที่อีกฝ่ายหนึ่งรู้สึกเฉยๆ หรือในสถานการณ์ของการที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งค้นพบว่าตนเองเป็นฝ่ายผิดในประเด็นที่ขัดแย้งกัน หรือเมื่อต่อสู้กันไปจนถึงที่สุด เมื่อไม่มีฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดเอาชนะกันได้เลยโดยไม่เน้นการรักษาผลประโยชน์แต่จะให้ความร่วมมือ ๓.แบบประนีประนอม เป็นการพบกันครึ่งทางระหว่างความต้องการทั้งสองฝ่าย มักจะใช้เมื่อไม่สามารถร่วมมือกัน เพื่อให้เกิดความพึงพอใจของทั้งสองฝ่ายได้ ดังนั้นจึงต้องจัดการอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ซึ่งได้แก่ การเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรองแบบสันติวิธีและสุนทรียสนทนา ซึ่งสามารถนำไปสู่การแก้ไข

กิจกรรมที่ทำ

• ประชุมคณะทำงานและผู้ประสานงานเพื่อวางแผนงานและแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
• ประสานกับคณะทำงานและผู้ประสานงานในพื้นที่ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
• ประสานกับผู้นำในพื้นที่ กำนันผู้ใหญ่บ้าน ตัวแทนด้านฝ่ายปกครอง นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยี่งอตัวแทนฝ่ายท้องถิ่น โต๊ะอีหม่ามประจำมัสยิด ฝ่ายศาสนา คณะเจ็ะฆูตาดีกาผู้สอนอิสลามศึกษาประจำมัสยิดและครอบครัวกลุ่มเป้าหมาย
• ดำเนินการพูดคุยตามประเด็นหัวข้อที่ได้กำหนดเพื่อบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้วางไว้
• ได้พูดคุยให้ความรู้สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับสันติสุข
• ได้พูดคุยในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน
• ได้พูดคุยแสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้น กำหนดการ โครงการ"การจัดการความขัดแย้งโดยสันติวิธีด้วยกระบวนการซูรอ" กิจกรรม "ค่ายเปลี่ยนความขัดแย้ง สู่ความเมตตาและอภัยต่อกัน
  ตามโครงการขับเคลื่อนการมีส่วนร่วมของภาคประชาสังคมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาจังหวัด ชายแดนภาคใต้ งบกลางประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2560 ระหว่างวันที่ 21-23 ตุลาคม 2560
  ณ โรงเรียนบ้านกูเล็ง หมู่ที่ 2 ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
  โดย สถาบันครอบครัวสุข ศานติ

เวลา กิจกรรม วันเสาร์ที่ 21 ตุลาคม 2560 09.00-09.30 น. ลงทะเบียน/รายงาตัวเข้าอบรม
09.30-12.00 น. เข้าสู่พิธีการ กล่าวต้อนรับ ผู้เข้าร่วมการอบรม"ค่ายเปลี่ยนความขัดแย้ง สู่ความเมตตาและอภัยต่อกัน โดย นายจิรวัฒน์ อาแว ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านกูเล็ง - กล่าวรายงาน ความเป็นมาและวัตถุประสงค์การจัดโครงการฯ โดย นายอับดุลลาตีฟ ขาวสะอาด ประธานสถาบันครอบครัวสุข ศานติและประธานจัดงาน - พิธีเปิดโครงการฯ โดย นายณรงค์ เจะเตะประธานชมรมกำนัน ผู้ใหญ่บ้านอำเภอยี่งอเป็นประธาน - กล่าวโอวาทและพบปะผู้เข้าร่วมกิจกรรม โดย นายอับดุลอาซิซ เจ๊ะเตะ นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยี่งอ - ชี้แจงวัตถุประสงค์โครงการและกฎระเบียบในการอยู่ร่วมกันในค่ายอบรมโดย จูลี บีดิง 12.00 น. – 13.30 น. พักรับประทานอาหาร/ละหมาดซุฮรี 13.30 น. – 14.00 น. กิจกรรมนันทนาการ 14.00 น. – 15.30 น. บรรยายในหัวข้อ “การสร้างรั่วตนเอง ครอบครัวและสังคมจากความขัดแย้ง” 15.30 น. – 16.30 น. ละหมาดอัศริ / บทขอพรยามเย็น 16.30 น. – 18.00 น. ออกกำลังกาย / กิจวัตรส่วนตัว / อาบน้ำ 18.00 น. – 19.30 น. ละหมาดมัฆริบ / รับประทานอาหารค่ำ 19.30 น. – 20.00 น. ละหมาดอิซาอฺ 20.00 น.– 21.30 น ฝึกอ่านอัลกุรอานตามกลุ่ม/กิจกรรมสันทนาการ 21.30 น.– 4.15 น พักผ่อน / นอน

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• คณะทำงานและผู้ประสานงานได้พบปะพูดคุยกับกำนัน ผู้นำท้องถิ่น ผู้นำศาสนา
• ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สุข ศานติศึกษา
• ได้พูดคุยประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ที่มีความสลับซับซ้อนยิ่งขึ้น ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมในหลากหลายด้านที่จะต้องวางรากฐานของการแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ในการจัดโครงการฯ
  
• ได้เรียนรู้ในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน ภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นสามารถสรุปสาระสำคัญดังนี้ ๑.แบบร่วมมือร่วมใจ เป็นการแก้ไขความขัดแย้งที่ต้องให้มีการร่วมมือร่วมใจของกลุ่มคนที่เห็นไม่ตรงกัน โดยให้ทั้งสองฝ่ายได้สื่อสารถึงปัญหาและความต้องการของตน โดยจะรักษาผลประโยชน์ของทั้งสองฝ่าย ซึ่งมักจะใช้เมื่อทั้งสองฝ่ายมีความเกี่ยวข้องกันอย่างมาก และพร้อมที่จะให้ความเชื่อใจและกัน
  ๒.แบบเอื้ออำนวย เป็นเทคนิคที่มักจะใช้เมื่อมีปัญหาความขัดแย้งในสถานการณ์ที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งไม่สามารถเกิดความพึงพอใจได้ทั้งสองฝ่ายหรือเมื่ออีกฝ่ายหนึ่งที่มีความรู้สึกรุนแรงในขณะที่อีกฝ่ายหนึ่งรู้สึกเฉยๆ หรือในสถานการณ์ของการที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งค้นพบว่าตนเองเป็นฝ่ายผิดในประเด็นที่ขัดแย้งกัน หรือเมื่อต่อสู้กันไปจนถึงที่สุด เมื่อไม่มีฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดเอาชนะกันได้เลยโดยไม่เน้นการรักษาผลประโยชน์แต่จะให้ความร่วมมือ ๓.แบบประนีประนอม เป็นการพบกันครึ่งทางระหว่างความต้องการทั้งสองฝ่าย มักจะใช้เมื่อไม่สามารถร่วมมือกัน เพื่อให้เกิดความพึงพอใจของทั้งสองฝ่ายได้ ดังนั้นจึงต้องจัดการอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ซึ่งได้แก่ การเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรองแบบสันติวิธีและสุนทรียสนทนา ซึ่งสามารถนำไปสู่การแก้ไข

กิจกรรมที่ทำ

• ประชุมคณะทำงานและผู้ประสานงานเพื่อวางแผนงานและแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
• ประสานกับคณะทำงานและผู้ประสานงานในพื้นที่ชุมชนในเขตอำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
• ประสานกับผู้นำในพื้นที่ กำนันผู้ใหญ่บ้าน ตัวแทนด้านฝ่ายปกครอง นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยี่งอตัวแทนฝ่ายท้องถิ่น โต๊ะอีหม่ามประจำมัสยิด ฝ่ายศาสนา คณะเจ็ะฆูตาดีกาผู้สอนอิสลามศึกษาประจำมัสยิดและครอบครัวกลุ่มเป้าหมาย
• ดำเนินการพูดคุยตามประเด็นหัวข้อที่ได้กำหนดเพื่อบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้วางไว้
• ได้พูดคุยให้ความรู้สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับสันติสุข
• ได้พูดคุยในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน
• ได้พูดคุยแสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้น วันอาทิตย์ ที่ 22 ตุลาคม 2560 4.15 น. – 4.45 น. ตื่นนอน/กิจวัตรส่วนตัว/ละหมาดตาฮยุต/ละหมาดวิตร 4.45 น. – 5.45 น. ปฏิบัติศาสนกิจละหมาดศุบฮฺ / ฝึกอ่านอัลกุรอานตามกลุ่ม/อ่านบทขอพรยามเช้า) 5.45 น. – 7.30 น. กิจกรรมนันทนาการ/ออกกำลังกาย/อาบน้ำ/กิจวัตรส่วนตัว 7.30 น.– 8.30 น. รับประทานอาหารเช้า 8.30 น. – 10.30 น. บรรยายในหัวข้อ “พลังธรรม พลังครอบครัวนำสังคมสู่สันติสข” 10.30 น – 11.00 น. พักรับประทานอาหารว่าง/เครื่องดื่มและจัดเตรียมสัมภาระส่วนตัว 11.00 น. - 12.00 น. ออกเดินทางไปมัสยิดตาอาวุน บ้านปู อ.ยะหริ่ง จ.ปัตตานี
  12.00 น. – 13.30 น. พักรับประทานอาหาร/ปฏิบัติศาสนกิจ 13.30 น. – 15.30 น. บรรยายในหัวข้อ “ปฏิบัติตนอย่างไรเมือเผชิญความขัดแย้ง”โดยโต๊ะอีหม่ามมัสยิดตาอาวุน 15.30 น. – 16.30 น. ปฏิบัติศาสนกิจละหมาดอัศริ / บทขอพรยามเย็น 16.30 น. – 18.00 น. ออกเดินทางไปพักแรมที่หาดำบลแหลมโพธ์ อ.ยะหริ่ง / กิจวัตรส่วนตัว / อาบน้ำ 18.00 น. – 19.30 น. ปฏิบัติศาสนกิจละหมาดมัฆริบ / รับประทานอาหารค่ำ 19.30 น. – 20.00 น. ละหมาดอิซาอฺ 20.00 น.– 21.30 น กิจกรรมฐานความรู้ ฐานที่ 1 ตะอารุฟ รู้จักซึ่งกันและกัน ฐานที่ 2 อัตตะอาลุฟ สร้างความคุ้นเคยสนิทสนมซึ่งกันและกัน ฐานที่ 3 อัตตะฟาฮุม สร้างความเข้าใจซึ่งกันและกัน ฐานที่ 4 อัรริอายะฮ การเอาใจใส่ดูแลซึ่งกันและกัน ฐานที่ 5 อัตตะอาวุน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 21.30 น.– 4.15 น พักผ่อน / นอน

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• ได้พูดคุยประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ที่มีความสลับซับซ้อนยิ่งขึ้น ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมในหลากหลายด้านที่จะต้องวางรากฐานของการแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ในการจัดโครงการฯ
  
• ได้เรียนรู้ในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน ภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นสามารถสรุปสาระสำคัญดังนี้ ๑.แบบร่วมมือร่วมใจ เป็นการแก้ไขความขัดแย้งที่ต้องให้มีการร่วมมือร่วมใจของกลุ่มคนที่เห็นไม่ตรงกัน โดยให้ทั้งสองฝ่ายได้สื่อสารถึงปัญหาและความต้องการของตน โดยจะรักษาผลประโยชน์ของทั้งสองฝ่าย ซึ่งมักจะใช้เมื่อทั้งสองฝ่ายมีความเกี่ยวข้องกันอย่างมาก และพร้อมที่จะให้ความเชื่อใจและกัน
  ๒.แบบเอื้ออำนวย เป็นเทคนิคที่มักจะใช้เมื่อมีปัญหาความขัดแย้งในสถานการณ์ที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งไม่สามารถเกิดความพึงพอใจได้ทั้งสองฝ่ายหรือเมื่ออีกฝ่ายหนึ่งที่มีความรู้สึกรุนแรงในขณะที่อีกฝ่ายหนึ่งรู้สึกเฉยๆ หรือในสถานการณ์ของการที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งค้นพบว่าตนเองเป็นฝ่ายผิดในประเด็นที่ขัดแย้งกัน หรือเมื่อต่อสู้กันไปจนถึงที่สุด เมื่อไม่มีฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดเอาชนะกันได้เลยโดยไม่เน้นการรักษาผลประโยชน์แต่จะให้ความร่วมมือ ๓.แบบประนีประนอม เป็นการพบกันครึ่งทางระหว่างความต้องการทั้งสองฝ่าย มักจะใช้เมื่อไม่สามารถร่วมมือกัน เพื่อให้เกิดความพึงพอใจของทั้งสองฝ่ายได้ ดังนั้นจึงต้องจัดการอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ซึ่งได้แก่ การเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรองแบบสันติวิธีและสุนทรียสนทนา ซึ่งสามารถนำไปสู่การแก้ไข

กิจกรรมที่ทำ

• ประชุมคณะทำงานและผู้ประสานงานเพื่อวางแผนงานและแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
• ประสานกับคณะทำงานและผู้ประสานงานในพื้นที่ชุมชนในตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
• ประสานกับผู้นำในพื้นที่ กำนันผู้ใหญ่บ้าน ตัวแทนด้านฝ่ายปกครอง นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยี่งอตัวแทนฝ่ายท้องถิ่น โต๊ะอีหม่ามประจำมัสยิด ฝ่ายศาสนา คณะเจ็ะฆูตาดีกาผู้สอนอิสลามศึกษาประจำมัสยิดและครอบครัวกลุ่มเป้าหมาย
• ดำเนินการพูดคุยตามประเด็นหัวข้อที่ได้กำหนดเพื่อบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้วางไว้
• ได้พูดคุยให้ความรู้สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับสันติสุข
• ได้พูดคุยในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน
• ได้พูดคุยแสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้น วันจันทร์ ที่ 23 ตุลาคม 2560 4.15 น. – 4.45 น. ตื่นนอน/กิจวัตรส่วนตัว/ละหมาดตาฮยุต/ละหมาดวิตร 4.45 น. – 5.45 น. ละหมาดศุบฮฺ / ฝึกอ่านอัลกุรอานตามกลุ่ม/อ่านบทขอพรยามเช้า) 5.45 น. – 7.30 น. กิจกรรมนันทนาการ/ออกกำลังกาย/อาบน้ำ/กิจวัตรส่วนตัว 7.30 น.– 8.30 น. รับประทานอาหารเช้า 8.30 น. – 10.30 น. บรรยายในหัวข้อ “หยุดความขัดแย้ง ซะที” 10.30 น – 11.00 น. พักรับประทานอาหารว่าง/เครื่องดื่ม 11.00 น. - 12.00 น. กิจกรรมฐานความรู้ 12.00 น. – 13.30 น. พักรับประทานอาหาร/ละหมาดซุฮรฺ 13.30 น. – 14.00 น. ทบทวนบทเรียน 14.00 น. – 15.30 น. บรรยายในหัวข้อ “มาจับมือกันแล้วไปด้วยกันสู่สันติ” 15.30 น. – 16.30 น. ละหมาดอัศริ / บทขอพรยามเย็น 16.30 น. – 18.00 น. รับประทานอาหารค่ำแล้วเดินทางกลับโดยสวัสดิภาพ

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สุข ศานติศึกษา
• ได้พูดคุยประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ที่มีความสลับซับซ้อนยิ่งขึ้น ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมในหลากหลายด้านที่จะต้องวางรากฐานของการแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ในการจัดโครงการฯ
  
• ได้เรียนรู้ในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน ภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นสามารถสรุปสาระสำคัญดังนี้ ๑.แบบร่วมมือร่วมใจ เป็นการแก้ไขความขัดแย้งที่ต้องให้มีการร่วมมือร่วมใจของกลุ่มคนที่เห็นไม่ตรงกัน โดยให้ทั้งสองฝ่ายได้สื่อสารถึงปัญหาและความต้องการของตน โดยจะรักษาผลประโยชน์ของทั้งสองฝ่าย ซึ่งมักจะใช้เมื่อทั้งสองฝ่ายมีความเกี่ยวข้องกันอย่างมาก และพร้อมที่จะให้ความเชื่อใจและกัน
  ๒.แบบเอื้ออำนวย เป็นเทคนิคที่มักจะใช้เมื่อมีปัญหาความขัดแย้งในสถานการณ์ที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งไม่สามารถเกิดความพึงพอใจได้ทั้งสองฝ่ายหรือเมื่ออีกฝ่ายหนึ่งที่มีความรู้สึกรุนแรงในขณะที่อีกฝ่ายหนึ่งรู้สึกเฉยๆ หรือในสถานการณ์ของการที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งค้นพบว่าตนเองเป็นฝ่ายผิดในประเด็นที่ขัดแย้งกัน หรือเมื่อต่อสู้กันไปจนถึงที่สุด เมื่อไม่มีฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดเอาชนะกันได้เลยโดยไม่เน้นการรักษาผลประโยชน์แต่จะให้ความร่วมมือ ๓.แบบประนีประนอม เป็นการพบกันครึ่งทางระหว่างความต้องการทั้งสองฝ่าย มักจะใช้เมื่อไม่สามารถร่วมมือกัน เพื่อให้เกิดความพึงพอใจของทั้งสองฝ่ายได้ ดังนั้นจึงต้องจัดการอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ซึ่งได้แก่ การเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรองแบบสันติวิธีและสุนทรียสนทนา ซึ่งสามารถนำไปสู่การแก้ไข

กิจกรรมที่ทำ

• ประชุมคณะทำงานและผู้ประสานงาน
• ดำเนินการพูดคุยตามประเด็นหัวข้อที่ได้กำหนดเพื่อบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้วางไว้
• ได้พูดคุยให้ความรู้สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับสันติสุข
• ได้พูดคุยในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน
• ได้พูดคุยแสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้น

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• ได้พูดคุยประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ที่มีความสลับซับซ้อนยิ่งขึ้น ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมในหลากหลายด้านที่จะต้องวางรากฐานของการแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ในการจัดโครงการฯ
  
• ได้เรียนรู้ในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน ภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม

กิจกรรมที่ทำ

• ประชุมคณะทำงานและผู้ประสานงานเพื่อวางแผนงานและแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
• ประสานกับคณะทำงานและผู้ประสานงานในพื้นที่ บ้านกาบุ๊ หมู่่ที่ 5 ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
• ประสานกับผู้นำในพื้นที่ กำนันผู้ใหญ่บ้าน ตัวแทนด้านฝ่ายปกครอง นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยี่งอตัวแทนฝ่ายท้องถิ่น โต๊ะอีหม่ามประจำมัสยิด ฝ่ายศาสนา คณะเจ็ะฆูตาดีกาผู้สอนอิสลามศึกษาประจำมัสยิดและครอบครัวกลุ่มเป้าหมาย
• ดำเนินการพูดคุยตามประเด็นหัวข้อที่ได้กำหนดเพื่อบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้วางไว้
• ได้พูดคุยให้ความรู้สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับสันติสุข
• ได้พูดคุยในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน
• ได้พูดคุยแสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้น
• ได้รับประทานอาหารร่วมกันกับผู้ร่วมกิจกรรม

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• คณะทำงานและผู้ประสานงานได้พบปะพูดคุยกับกำนัน ผู้นำท้องถิ่น ผู้นำศาสนา
• ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สุข ศานติศึกษา
• ได้พูดคุยประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ที่มีความสลับซับซ้อนยิ่งขึ้น ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมในหลากหลายด้านที่จะต้องวางรากฐานของการแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ในการจัดโครงการฯ
  
• ได้เรียนรู้ในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน ภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นสามารถสรุปสาระสำคัญดังนี้ ๑.แบบร่วมมือร่วมใจ เป็นการแก้ไขความขัดแย้งที่ต้องให้มีการร่วมมือร่วมใจของกลุ่มคนที่เห็นไม่ตรงกัน โดยให้ทั้งสองฝ่ายได้สื่อสารถึงปัญหาและความต้องการของตน โดยจะรักษาผลประโยชน์ของทั้งสองฝ่าย ซึ่งมักจะใช้เมื่อทั้งสองฝ่ายมีความเกี่ยวข้องกันอย่างมาก และพร้อมที่จะให้ความเชื่อใจและกัน
  ๒.แบบเอื้ออำนวย เป็นเทคนิคที่มักจะใช้เมื่อมีปัญหาความขัดแย้งในสถานการณ์ที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งไม่สามารถเกิดความพึงพอใจได้ทั้งสองฝ่ายหรือเมื่ออีกฝ่ายหนึ่งที่มีความรู้สึกรุนแรงในขณะที่อีกฝ่ายหนึ่งรู้สึกเฉยๆ หรือในสถานการณ์ของการที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งค้นพบว่าตนเองเป็นฝ่ายผิดในประเด็นที่ขัดแย้งกัน หรือเมื่อต่อสู้กันไปจนถึงที่สุด เมื่อไม่มีฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดเอาชนะกันได้เลยโดยไม่เน้นการรักษาผลประโยชน์แต่จะให้ความร่วมมือ ๓.แบบประนีประนอม เป็นการพบกันครึ่งทางระหว่างความต้องการทั้งสองฝ่าย มักจะใช้เมื่อไม่สามารถร่วมมือกัน เพื่อให้เกิดความพึงพอใจของทั้งสองฝ่ายได้ ดังนั้นจึงต้องจัดการอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ซึ่งได้แก่ การเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรองแบบสันติวิธีและสุนทรียสนทนา ซึ่งสามารถนำไปสู่การแก้ไข

กิจกรรมที่ทำ

• ประชุมคณะทำงานและผู้ประสานงานเพื่อวางแผนงานและแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
• ประสานกับคณะทำงานและผู้ประสานงานในพื้นที่ชุมชนบ้านคลอแว หมู่่ที่ 6 ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
• ประสานกับผู้นำในพื้นที่ กำนันผู้ใหญ่บ้าน ตัวแทนด้านฝ่ายปกครอง นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยี่งอตัวแทนฝ่ายท้องถิ่น โต๊ะอีหม่ามประจำมัสยิด ฝ่ายศาสนา คณะเจ็ะฆูตาดีกาผู้สอนอิสลามศึกษาประจำมัสยิดและครอบครัวกลุ่มเป้าหมาย
• ดำเนินการพูดคุยตามประเด็นหัวข้อที่ได้กำหนดเพื่อบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้วางไว้
• ได้พูดคุยให้ความรู้สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับสันติสุข
• ได้พูดคุยในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน
• ได้พูดคุยแสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้น

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• คณะทำงานและผู้ประสานงานได้พบปะพูดคุยกับกำนัน ผู้นำท้องถิ่น ผู้นำศาสนา
• ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สุข ศานติศึกษา
• ได้พูดคุยประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ที่มีความสลับซับซ้อนยิ่งขึ้น ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมในหลากหลายด้านที่จะต้องวางรากฐานของการแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ในการจัดโครงการฯ
  
• ได้เรียนรู้ในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน ภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นสามารถสรุปสาระสำคัญดังนี้ ๑.แบบร่วมมือร่วมใจ เป็นการแก้ไขความขัดแย้งที่ต้องให้มีการร่วมมือร่วมใจของกลุ่มคนที่เห็นไม่ตรงกัน โดยให้ทั้งสองฝ่ายได้สื่อสารถึงปัญหาและความต้องการของตน โดยจะรักษาผลประโยชน์ของทั้งสองฝ่าย ซึ่งมักจะใช้เมื่อทั้งสองฝ่ายมีความเกี่ยวข้องกันอย่างมาก และพร้อมที่จะให้ความเชื่อใจและกัน
  ๒.แบบเอื้ออำนวย เป็นเทคนิคที่มักจะใช้เมื่อมีปัญหาความขัดแย้งในสถานการณ์ที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งไม่สามารถเกิดความพึงพอใจได้ทั้งสองฝ่ายหรือเมื่ออีกฝ่ายหนึ่งที่มีความรู้สึกรุนแรงในขณะที่อีกฝ่ายหนึ่งรู้สึกเฉยๆ หรือในสถานการณ์ของการที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งค้นพบว่าตนเองเป็นฝ่ายผิดในประเด็นที่ขัดแย้งกัน หรือเมื่อต่อสู้กันไปจนถึงที่สุด เมื่อไม่มีฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดเอาชนะกันได้เลยโดยไม่เน้นการรักษาผลประโยชน์แต่จะให้ความร่วมมือ ๓.แบบประนีประนอม เป็นการพบกันครึ่งทางระหว่างความต้องการทั้งสองฝ่าย มักจะใช้เมื่อไม่สามารถร่วมมือกัน เพื่อให้เกิดความพึงพอใจของทั้งสองฝ่ายได้ ดังนั้นจึงต้องจัดการอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ซึ่งได้แก่ การเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรองแบบสันติวิธีและสุนทรียสนทนา ซึ่งสามารถนำไปสู่การแก้ไข

กิจกรรมที่ทำ

• ประชุมคณะทำงานและผู้ประสานงานเพื่อวางแผนงานและแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
• ประสานกับคณะทำงานและผู้ประสานงานในพื้นที่ชุมชนหมู่่ที่ 4 ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
• ประสานกับผู้นำในพื้นที่ กำนันผู้ใหญ่บ้าน ตัวแทนด้านฝ่ายปกครอง นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยี่งอตัวแทนฝ่ายท้องถิ่น โต๊ะอีหม่ามประจำมัสยิด ฝ่ายศาสนา คณะเจ็ะฆูตาดีกาผู้สอนอิสลามศึกษาประจำมัสยิดและครอบครัวกลุ่มเป้าหมาย
• ดำเนินการพูดคุยตามประเด็นหัวข้อที่ได้กำหนดเพื่อบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้วางไว้
• ได้พูดคุยให้ความรู้สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับสันติสุข
• ได้พูดคุยในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน
• ได้พูดคุยแสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้น

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• คณะทำงานและผู้ประสานงานได้พบปะพูดคุยกับกำนัน ผู้นำท้องถิ่น ผู้นำศาสนา
• ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สุข ศานติศึกษา
• ได้พูดคุยประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ที่มีความสลับซับซ้อนยิ่งขึ้น ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมในหลากหลายด้านที่จะต้องวางรากฐานของการแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ในการจัดโครงการฯ
  
• ได้เรียนรู้ในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน ภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นสามารถสรุปสาระสำคัญดังนี้ ๑.แบบร่วมมือร่วมใจ เป็นการแก้ไขความขัดแย้งที่ต้องให้มีการร่วมมือร่วมใจของกลุ่มคนที่เห็นไม่ตรงกัน โดยให้ทั้งสองฝ่ายได้สื่อสารถึงปัญหาและความต้องการของตน โดยจะรักษาผลประโยชน์ของทั้งสองฝ่าย ซึ่งมักจะใช้เมื่อทั้งสองฝ่ายมีความเกี่ยวข้องกันอย่างมาก และพร้อมที่จะให้ความเชื่อใจและกัน
  ๒.แบบเอื้ออำนวย เป็นเทคนิคที่มักจะใช้เมื่อมีปัญหาความขัดแย้งในสถานการณ์ที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งไม่สามารถเกิดความพึงพอใจได้ทั้งสองฝ่ายหรือเมื่ออีกฝ่ายหนึ่งที่มีความรู้สึกรุนแรงในขณะที่อีกฝ่ายหนึ่งรู้สึกเฉยๆ หรือในสถานการณ์ของการที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งค้นพบว่าตนเองเป็นฝ่ายผิดในประเด็นที่ขัดแย้งกัน หรือเมื่อต่อสู้กันไปจนถึงที่สุด เมื่อไม่มีฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดเอาชนะกันได้เลยโดยไม่เน้นการรักษาผลประโยชน์แต่จะให้ความร่วมมือ ๓.แบบประนีประนอม เป็นการพบกันครึ่งทางระหว่างความต้องการทั้งสองฝ่าย มักจะใช้เมื่อไม่สามารถร่วมมือกัน เพื่อให้เกิดความพึงพอใจของทั้งสองฝ่ายได้ ดังนั้นจึงต้องจัดการอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ซึ่งได้แก่ การเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรองแบบสันติวิธีและสุนทรียสนทนา ซึ่งสามารถนำไปสู่การแก้ไข

กิจกรรมที่ทำ

ประสานงานกับกลุ่มจิตอาสา

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• เกิดความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกลุ่ม
• ได้แลกเปลี่ยนการทำงานอาสาเพื่อสังคม

กิจกรรมที่ทำ

• ประสานกับคณะทำงานและผู้ประสานงานในพื้นที่ชุมชนปอเนาะ หมู่ที่ 3 ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
• ประชุมคณะทำงานและผู้ประสานงานเพื่อวางแผนงานและแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
• ประสานกับผู้นำในพื้นที่ กำนันผู้ใหญ่บ้าน ตัวแทนด้านฝ่ายปกครอง นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยี่งอตัวแทนฝ่ายท้องถิ่น โต๊ะอีหม่ามประจำมัสยิด ฝ่ายศาสนา คณะเจ็ะฆูตาดีกาผู้สอนอิสลามศึกษาประจำมัสยิดและครอบครัวกลุ่มเป้าหมาย
• ดำเนินการพูดคุยตามประเด็นหัวข้อที่ได้กำหนดเพื่อบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้วางไว้
• ได้พูดคุยให้ความรู้สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับสันติสุข
• ได้พูดคุยในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน
• ได้พูดคุยแสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้น

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• ได้พบปะคณะทำงานและผู้ประสานงานในพื้นที่ชุมชนปอเนาะ หมู่ที่ 3 ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
• คณะทำงานและผู้ประสานงานได้พบปะพูดคุยกับกำนัน ผู้นำท้องถิ่น ผู้นำศาสนา
• ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สุข ศานติศึกษา
• ได้พูดคุยประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ที่มีความสลับซับซ้อนยิ่งขึ้น ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมในหลากหลายด้านที่จะต้องวางรากฐานของการแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้ชี้แจงวัตถุประสงค์ในการจัดโครงการฯ
  
• ได้เรียนรู้ในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน ภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม -  ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร -  ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นสามารถสรุปสาระสำคัญดังนี้ ๑.แบบร่วมมือร่วมใจ เป็นการแก้ไขความขัดแย้งที่ต้องให้มีการร่วมมือร่วมใจของกลุ่มคนที่เห็นไม่ตรงกัน โดยให้ทั้งสองฝ่ายได้สื่อสารถึงปัญหาและความต้องการของตน โดยจะรักษาผลประโยชน์ของทั้งสองฝ่าย ซึ่งมักจะใช้เมื่อทั้งสองฝ่ายมีความเกี่ยวข้องกันอย่างมาก และพร้อมที่จะให้ความเชื่อใจและกัน
  ๒.แบบเอื้ออำนวย เป็นเทคนิคที่มักจะใช้เมื่อมีปัญหาความขัดแย้งในสถานการณ์ที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งไม่สามารถเกิดความพึงพอใจได้ทั้งสองฝ่ายหรือเมื่ออีกฝ่ายหนึ่งที่มีความรู้สึกรุนแรงในขณะที่อีกฝ่ายหนึ่งรู้สึกเฉยๆ หรือในสถานการณ์ของการที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งค้นพบว่าตนเองเป็นฝ่ายผิดในประเด็นที่ขัดแย้งกัน หรือเมื่อต่อสู้กันไปจนถึงที่สุด เมื่อไม่มีฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดเอาชนะกันได้เลยโดยไม่เน้นการรักษาผลประโยชน์แต่จะให้ความร่วมมือ ๓.แบบประนีประนอม เป็นการพบกันครึ่งทางระหว่างความต้องการทั้งสองฝ่าย มักจะใช้เมื่อไม่สามารถร่วมมือกัน เพื่อให้เกิดความพึงพอใจของทั้งสองฝ่ายได้ ดังนั้นจึงต้องจัดการอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ซึ่งได้แก่ การเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรองแบบสันติวิธีและสุนทรียสนทนา ซึ่งสามารถนำไปสู่การแก้ไข

กิจกรรมที่ทำ

-ิประสานกับโรงเรียนบ้านยี่งอ -ินัดวันเวลาจัดกิจกรรม - ประสา่นกับผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนบ้านยี่งอ

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

ได้สร้างสัมพันธ์กับคณะครูโรงเรียนบ้านยี่งอ -ิได้สร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการความขัดแย้งโดยสันติวิธี

กิจกรรมที่ทำ

• ประธานกำหนดวันและสถานที่ประชุม
• เลขาประสานกับคณะทำงานและผู้ประสานงานแต่ละหมู่บ้าน
• ประธานเปิดการประชุมแล้วดำเนินการประชุมตามระเบียบวาระการประชุม
• ได้ประชุมวางแผนเพื่อเตรียมงานกิจกรรมเสวนาถอดบทเรียนจากการจัดการความขัดแย้งโดยสันติ
• ได้แบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
• เลขาออกหนังสือเชิญคณะวิทยากร ดร.ยูโชะ ตาเละ ผอ.สถาบันอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
• เชิญ ดร.อิบรอเฮ็ม อับดุลเลาะห์จากมหาวิทยานราธิวาสราชนครินทร์
• เชิญโต๊ะอีหม่ามฮาซํน เจะสนิประธานชมรมมัสยิดตำบลยี่งอ
• แจ้งหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
• แจ้งกลุ่มเป้าหมาย
  
• ดำเนินตามแผนที่กำหนด

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• ได้กำหนดแนวทางการจัดเวที่เสวนาถอดบทเรียนจากการจัดการความขัดแย้งโดยสันติ -  ได้ประชุมวางแผนเพื่อเตรียมงานกิจกรรมเสวนาถอดบทเรียนจากการจัดการความขัดแย้งโดยสันติ
• ได้แบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
• ได้ออกหนังสือเชิญคณะวิทยากร ดร.ยูโชะ ตาเละ ผอ.สถาบันอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
• ได้ออกหนังสือเชิญ ดร.อิบรอเฮ็ม อับดุลเลาะห์จากมหาวิทยานราธิวาสราชนครินทร์
• ได้ออกหนังสือเชิญโต๊ะอีหม่ามฮาซํน เจะสนิประธานชมรมมัสยิดตำบลยี่งอ
• ได้ออกหนังสือแจ้งหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
• ได้แจ้งกลุ่มเป้าหมาย
  
• ได่้ดำเนินตามแผนที่กำหนด

กิจกรรมที่ทำ

• เลขาประสานกับคณะทำงานและผู้ประสานงานแต่ละหมู่บ้าน หมู่ที่ 1 หมู่ที่ 2 หมู่ที่ 3 หมู่ที่ 4 หมู่ที่ 5 หมู่ที่ 6 หมู่ที่ 7 ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
• ได้แบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
• คณะวิทยากรที่ได้ร่วมถอดบทเรียนการจัดการความขัดแย้งโดยสันติวิธีด้วยกระบวนการซูรอดังนี้ 1.ดร.ยูโชะ ตาเละ ผอ.สถาบันอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี 2. ดร.อิบรอเฮ็ม อับดุลเลาะห์จากมหาวิทยานราธิวาสราชนครินทร์ 3. โต๊ะอีหม่ามฮาซํน เจะสนิประธานชมรมมัสยิดตำบลยี่งอ
• แจ้งหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
• แจ้งกลุ่มเป้าหมาย
  
• ดำเนินตามแผนที่กำหนด

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• คณะทำงานและผู้ประสานงานได้พบปะพูดคุยกับนายรังสฤษฎ์ ราชมุกดา นายกเทศมนตรีตำบลยี่งอ
• ได้ถอดบทเรียนประเด็นปัญหาความไม่สงบ ความขัดแย้งกับกลุ่มคนที่ก่อเหตุการณ์ ได้นำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมที่จะต้องแก้ปัญหาด้วยสันติวิธีในสังคม
• ได้เสวนาถอดบทเรียนการจัดการความขัดแย้งโดยสันติวิธีด้วยกระบวนการซูรอ
• ได้เรียนรู้ในการจัดการความขัดแย้งด้วยวิถีชุมชน ภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งโดยสันติวิธีกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ได้สร้างสภาวะแวดล้อมให้เกื้อกูลต่อกระบวนการพูดคุยสันติสุขภายใต้บริบทความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และเป็นมิตร
• ได้นำหลักการกระบวนการซูรอในการสร้างสันติสุขในสังคมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
• ผู้เข้าร่วมกิจได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ตามที่ได้พูดคุย
• ได้นำแสนอวิธีการจัดการความขัดแย้งในรูปแบบการรับมือกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นสามารถสรุปสาระสำคัญดังนี้ 1.แบบร่วมมือร่วมใจ เป็นการแก้ไขความขัดแย้งที่ต้องให้มีการร่วมมือร่วมใจของกลุ่มคนที่เห็นไม่ตรงกัน โดยให้ทั้งสองฝ่ายได้สื่อสารถึงปัญหาและความต้องการของตน โดยจะรักษาผลประโยชน์ของทั้งสองฝ่าย ซึ่งมักจะใช้เมื่อทั้งสองฝ่ายมีความเกี่ยวข้องกันอย่างมาก และพร้อมที่จะให้ความเชื่อใจและกัน 2.แบบเอื้ออำนวย เป็นเทคนิคที่มักจะใช้เมื่อมีปัญหาความขัดแย้งในสถานการณ์ที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งไม่สามารถเกิดความพึงพอใจได้ทั้งสองฝ่ายหรือเมื่ออีกฝ่ายหนึ่งที่มีความรู้สึกรุนแรงในขณะที่อีกฝ่ายหนึ่งรู้สึกเฉยๆ หรือในสถานการณ์ของการที่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งค้นพบว่าตนเองเป็นฝ่ายผิดในประเด็นที่ขัดแย้งกัน หรือเมื่อต่อสู้กันไปจนถึงที่สุด เมื่อไม่มีฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดเอาชนะกันได้เลยโดยไม่เน้นการรักษาผลประโยชน์แต่จะให้ความร่วมมือ 3.แบบประนีประนอม เป็นการพบกันครึ่งทางระหว่างความต้องการทั้งสองฝ่าย มักจะใช้เมื่อไม่สามารถร่วมมือกัน เพื่อให้เกิดความพึงพอใจของทั้งสองฝ่ายได้ ดังนั้นจึงต้องจัดการอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ซึ่งได้แก่ การเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรองแบบสันติวิธีและสุนทรียสนทนา ซึ่งสามารถนำไปสู่การแก้ไข

กิจกรรมที่ทำ

• จ้างถ่ายเอกสาร
• เข้าเล่ม
• ทำปก

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

เอกสารสรุปผลการดำเนินงานจำนวน 3 เล่ม

กิจกรรมที่ทำ

ประสานกับประธานแต่ละกลุ่มให้รับทราบ นัดวัน เวลา สถานที่ประชุม

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• ได้ประชุมกับเครือข่ายอาสาทำงานเพื่อสังคมสันติ
• ได้ประชุมวางแผนแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ

กิจกรรมที่ทำ

• ประสานกับกลุ่มเป้าหมาย
• ประชุมวางแผน แบ่งงานรับผิดชอบ
• ประชาสัมพันธ์เชิญร่วมกิจกรรม

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• ได้ดำเนินกิจกรรมงาน "สุข"
• ได้พบปะกับหน่วยงานที่อยู่ในพื้นที่
• ได้สานสัมพันธ์หน่วยงานภาครัฐกับประชาชน
• ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้ความเข้าใจตามประเด็นที่ได้นำเสนอ

กิจกรรมที่ทำ

นัดประชุมคณะทำงาน ประสานกับโตะอีหม่ามมัสยิดบ้านละหาร

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• ได้สร้างสัมพันธ์กับโตะอีหม่ามมัสยิดบ้านละหาร
• ได้สร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับสันติสุข

กิจกรรมที่ทำ

• นัดประชุมคณะทำงาน
• ประสานกับโตะอีหม่ามและผู้รับผิดชอบมัสยิดบ้านโคกพะยอม

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• ได้สร้างสัมพันธ์กับสัปบุรุษมัสยิดบ้านโคกพะยอม
• ได้พูดคุยกระบวนการสร้างสันติสุข

กิจกรรมที่ทำ

ประสานกับคณะทำงาน นัดวันเวลาดำเนินกิจกรรม

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

• ได้สร้างสัมพันธ์
• ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ความรู้ ความเข้าใจ

กิจกรรมที่ทำ

บันทึกข้อมูลรายละเอียดโครงการ

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

ได้รายงานกิจกรรม