คนสร้างสุข

• มีการจัดการพื้นที่บางส่วนในโรงเรียน สร้างโรงเรือนขนาดเล็กเพื่อใช้เป็นพื้นที่ในการรวบรวมพันธุ์ผักพื้นบ้าน ผักสมุนไพร เพื่อใช้เป็นแหล่งเรียนรู้และจัดกิจกรรมทางการเกษตรให้กับเยาวชน

• ธนาคารผักพื้นบ้านในโรงเรียน

• สร้างหลักสูตรท้องถิ่นการเรียนรู้ผักพื้นบ้าน ผ่านฐานการเรียนรู้ในธนาคารผักพื้นบ้านของโณงเรียน
• สร้างธนาคารผักพื้นบ้าน ให้เป็นสถานที่ในการอนุรักษ์พันธุกรรมผักต่างๆ ที่มีในชุมชน

-

• จากการดำเนินงานโครงการทำให้มีการสร้างความร่วมมือกับคนทำงานทุกวัย โดยเฉาะกลุ่มเยาวชนที่เป็นเป้าหมายหลักใในการทำงาน จนเกิดการมอบหมายบทบาทหน้าที่รับผิดชอบในการดูแลธนาคารผักพื้นบ้านให้กับเยาวชนในโรงเรียนบ้านบ่อน้ำผุด

• กลุ่มเยาวชนดูแลธนาคารผักพื้นบ้าน

• จัดกิจกรรมที่เสริมสร้างศักยภาพและทักษะความสามารถด้านต่างๆ ให้กับเยาวชน เมือ่ให้เยาวชนเกิดความรับผิดชอบ และสามารถบริหารจัดการกิจกรรมที่ดำเนินการได้เอง โดยให้คณุเป็นแค่พี่เลี้ยง ที่ปรึกษา

• ธนาคารผักพื้นบ้านกลายเป็นที่เรียนรู้ของเยาวชนในโรงเรียนเกี่ยวกับการทำปุ๋ยชีวภาพ การทำเกษตรแบบอินทรีย์ เรียนรู้เกี่ยวกับผักพื้นบ้าน พืชสมุนไพร ผักปลอดสารพิษ

• ธนาคารผักพื้นบ้าน

• พัฒนาแหล่งเรียนให้ครบวงจรเกี่ยวกับเกษตรอินทรีย์

• มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ โดยการหันมาบริโภคผักพื้นบ้านที่ปลูกเองในชุมชนมากขึ้นแทนการซื้อผักจากตลาดมาบริโภค

• ผักพื้นบ้านที่ปลูกเพิ่มริมรั้วบ้าน

• สร้างแรงจูงใจให้คนในชุมชนปลูกผักพื้นบ้าน พืชอาหารเพิ่มขึ้น เพื่อใช้เป็นอาหารในครัวเรือน

• ถึงแม้จะไม่มีการสร้างอาชีพเสริมจากผักพื้นบ้าน แต่ก็สามารถลดรายจ่ายของครัวเรือนในการซื้อผักมาบริโภค

• ผักริมรั้ว

• ส่งเสริมให้คนในชุมชนปลูกผักไว้รับประทานในครัวเรือนเพิ่มขึ้น แล้วให้นำผักที่เหลือจากการรับประทานมาแลกเปลี่ยนกัน แทนการขาย ให้วิถีการตลาดแบบแลกเปลี่ยนสินค้าเหมือนในอดีต

• การทำงานที่ผ่านมาโครงการ สามารถดำเนินงานจนบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้เพราะมีการเชื่อมโยงประสานงานถาคีเครือข่ายทั้งภายในและภายนอกชุมชน เช่น กศน. คีรีรัฐนิคม โรงเรียนบ้านบ่อน้ำผุด โรงเรียนบ้านต้นมะพร้าวมิตรภาพที่  ๙๑  อำเภอคีรีรัฐนิคม วัดถ้ำสิงขร อบต. มาหนุนเสริมกิจกรรมในชุมชนอย่างสม่ำเสมอ

• ภาคีเครือข่ายที่มาช่วยเป็นวิทยากรในการจัดกิจกรรม

• สร้างความร่วมมือระหว่างภาคีเครือข่ายการทำงานที่มีต่อไป โดยให้ความสำคัญกับทุกภาคีเครือข่าย และใช้ศักยภาพของภาคีเครือข่ายในการพัฒนาศักยภาพของทีมงานด้วย

• คณะทำงานโครงการ และคนในชุมชนได้เรียนรู้กระบวนการทำงานแบบมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา สร้างคุณค่า สิ่งๆ ดีๆ ให้เกิดขึ้นในชุมชน เช่น การใช้ข้อมูลในการประเมินปัญหาและสถานการณ์ของชุมชน การวางแผนการทำงานจากข้อมูลและทุนที่มี การปฏิบัติการอยู่บนพื้นฐานของศักยภาพของชุมชน และมีการประมเนิผลสำเร็จของโครงการ ของกิจกรรมร่วมกันในการประชุมทีมงาน

• กิจกรรมการประชุมคณะทำงานทุกเดือน

• ใช้กระบวนการทำงานแบบมีส่วนร่วมในการทำงานพัฒนาชุมชน แก้ไขทุกปัญหาของชุมชน

• โครงการมีการใช้ประโญชน์จากทุนต่างๆ ที่มีในชุมชน เช่น ทุนทรัพยากรธรรมชาิติอย่างผักพื้นบ้าน ทุนทรัพยากรมนุษย์อย่างครูภูมิปัญญา อบต. แกนนำชุมชน ทุนองค์กร กลุ่มองค์กร อย่างโรงเรียน เพื่อให้งานประสบผลสำเร็จ

• ทุนทางสังคมของชุมชนบ้านทรายขาว

• นำทุนทางสังคมในชุมชนอื่นๆ ที่มี มาหนุนเสริมการทำงานเพิ่มขึ้น

• มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะในเรื่องการเรียนรู้จากธนาคารผักพื้นบ้านในโรงเรียน การส่งเสริมให้มีการปลูกผักในครัวเรือน เพราะคนในชุมชนได้ประโยชน์และัเห็นความสำคัญของสิ่งที่โครงการทำให้

• ธนาคารผักพื้นบ้าน
• ผักริมรั้ว

• ดำเนินงานโครงการด้านการส่วเสริมการผลุกผักพื้นบ้านริมรั้ว
  
• ส่งเสริมกิจกรรมการกินผัก การกินอาหารที่ปรุงเองภายในชุมชน

• คณะทำงานเกิดทักษะในการจัดการโครงการเพิ่มมากขึ้น มีการใช้ข้อมูลประกอบการทำงาน ประกอบการตัดสินใจ มีการทำแผนปฏิบัติงานโครงการที่มาจากพื้นฐานของข้อมูลที่มี มาจากบริบทและความเหมาะสมตามสถานการณ์ของชุมชน

• ข้อมูลชุมชน

• สามารถเขียนงานโครงการพัฒนาขอรับหารสนับสนุนจากหน่วยงานอื่นๆ เพื่อสร้างการเรียนรู้และฝึกทักษะการบริหารงานโครงการที่แตกต่างกันออกไป

• เยาวชนที่เข้าร่วมกิจกรรมมีความภาคภูมิใจที่ได้ช่วยกันปลูกผักในโรงเรียน ในชุมชน
  
• ครูภูมิปัญญารู้สึกภูิมิใจที่ไม่ถูกหลงลืม คนรุ่นหลังยังให้ความสำคัญ
• คณะทำงานรู้สึกภูมิใจที่ได้ช่วยกันดูแลสขภาพของคนในชุมชน ได้มีผักปลอดภัยไว้บริโภค

• จำนวนคนที่เข้าร่วมกิจกรรมอย่างสม่ำเสมอ

• จัดกิจกรรมในรูปแบบอืนๆ เช่น การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ชุมชน ของดีชุมน คนต้นแบบในชุมชน ให้กับกลุ่มเยาวชน เพื่อให้เกิดจิตสำนึกรักบ้านเกิดมากขึ้น

• คนในชุมชนเห็นประโญชน์ของส่วนร่วมมากขึ้น เข้าร่วมกิจกรรมอย่างสม่ำเสมอ ช่วยกันผลูกผัก

• จำนวนคนที่เข้าร่วมกิจกรรม

• สร้างกิจกรรมสาธารณะประโยชน์ให้คนในชุมชนได้เข้าร่วมกิจกรรมอย่างสม่ำเสมอ เพื่อเป็นการเสริมสร้างความสัมพันธ์ของคนในชุมชน

• คนในชุมชนหันมาใช้ชีวิตแบบเรียบง่ายมากขึ้น เก็บผักริมรั้ว ริมทางมาบริโภคในครัวเรือน พึ่งพาผักในตลาดน้อยลง ทำให้ชีิวตตัวเองปลอดภัยจากสารเคมีมากขึ้น

• วิถีชีวิตแบบคนกินผักปลูกเอง ผักริมรั้ว ผักพื้นบ้าน

• รณรงค์ให้คนหันมาทำเกษตรอินทรีย์ในครัวเรือน ปลูกผักบางชนิดที่ต้องการบริโภค หรือที่ชอบไว้กินเองในครัวเรือน

• ชุมชนเกิดความเอื้ออาทรกันมากขึ้น สังเกตได้จากการแบ่งปันผักที่ปลูกในบ้านแบบแบ่งปันกันกิน

• ผักริมรั้ว

• ส่งเสริมกิจกรรมการแลกเปลี่ยนผักพื้นบ้านในชุมชน แทนการซื้อขาย เพื่อให้เกิดวิถีชีวิตแบบเดิมๆ ที่คนในชุมชนพึ่งพาอาศัยกัน เอื้อเฟื้อแบ่งปันกัน