เมื่อเด็กกล้วยเถื่อนสร้างธนาคารฯที่บ้านทุ่งยูง(ต่อเนื่อง)

เดินทางไปเรียนรู้รูปแบบการจัดทำฝายมีชีวิต23 มกราคม 2559
23
มกราคม 2559รายงานจากพื้นที่ โดย สมศักดิ์ สุขยูง
circle
วัตถุประสงค์
  • เพื่อพัฒนากลไกศักยภาพในการบริหารจัดการชุมชนแบบมีส่วนร่วมระหว่างบ้านและโรงเรียน
circle
กิจกรรมตามแผน

circle
กิจกรรมที่ปฎิบัติรายละเอียดของการทำกิจกรรมที่ได้ปฎิบัติจริง
  • ทีมเยาวชน และคณะทำงาน จำนวน 49 คน เดินทางไปศึกษาดูงาน จำนวน 2 จุด คือ จุดแรก ที่ฝายมีชีวิต คลองท่าดี ต.ไชยมนตรี อ.เมือง จ.นครศรีธรรมราช และจุดที่ 2 ฝายบ้านหาดใหญ่ ต.ไชยมนตรี อ.เมือง จ.นครศรีธรรมราช
circle
ผลลัพธ์ที่ตั้งไว้

 

circle
ผลที่เกิดขึ้นจริงผลผลิต (Output) / ผลลัพธ์ (Outcome) / ผลสรุปที่สำคัญของกิจกรรม
  • ในช่วงที่ศึกษาดูงาน ทีมเยาวชนและคณะทำงาน เดินทางถึงสถานที่ได้รับการต้อนรับจากคุณสมเดชคงเกื้อคุณสุธันญ์รักษาผล และคณะจากองค์การบริหารส่วนตำบลไชยมนตรีคุณสมเดช ให้ความรู้ความเป็นมาของฝายมีชีวิต ขั้นตอนการทำฝายวัสดุในการทำฝาย และความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติและมนุษย์ในการนี้ได้รับความอนุเคราะห์อาหารว่างจากคุณสมเดช และคณะด้วยหลังจากนั้น เดินทางไปศึกษาดูงานฝายมีชีวิต ตามสถานที่ต่อไปนี้
  • ฝายวัดน้ำรอบ ตำบลไชยมนตรีอำเภอเมืองจังหวัดนครศรีธรรมราชสร้างกั้นลำคลองขนาดค่อนข้างใหญ่
  • ฝายคลองท่าดีตำบลไชยมนตรีอำเภอเมืองจังหวัดนครศรีธรรมราชพบเห็นปลาพันธุ์พื้นเมือง ได้รับคำบอกเล่าจากคณะคุณสมเดชว่า ปลาเหล่านี้เกือบจะสูญพันธุ์ไปแล้วพอมีฝายขึ้นมา ปลาเหล่านี้มีมาให้เห็นเป็นจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ
  • ฝายหาดใหญ่ตำบลไชยมนตรีอำเภอเมืองจังหวัดนครศรีธรรมราชรับประทานอาหารกลางวันปล่อยให้สมาชิกซึ่งส่วนใหญ่เป็นเด็กๆ ได้เล่นน้ำอย่างสนุกสนาน
  • ฝายยังไม่มีชื่อ ซึ่งเป็นของเอกชน เพิ่งดำเนินการสร้างเสร็จโดยสภาพพื้นที่เป็นฝายขนาดเล็ก สร้างกันลำห้วยซึ่งมีสภาพพื้นที่ใกล้เคียงกับพื้นที่บริเวณบ้านทุ่งยูงสมาชิกส่วนใหญ่ให้ความคิดเห็นว่า ควรสร้างฝายขนาดนี้ที่บ้านทุ่งยูง
circle
กิจกรรมตามแผน
circle
ประเมินความสำเร็จของการดำเนินกิจกรรม

บรรลุผลมากกว่าเป้าหมาย (4)

circle
กลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วม
จำนวน 49 คน จากที่ตั้งไว้ 45 คน
ประกอบด้วย

เด็กวัยเรียน 19 คน วัยทำงาน 30 คน

circle
ปัญหา/แนวทางแก้ไข

ไม่มี

circle
ชื่อผู้ติดตามในพื้นที่ของ
-
circle
ข้อเสนอแนะต่อ

ไม่มี

circle
ข้อเสนอแนะต่อพื้นที่

ไม่มี