การจัดการพลังงานสะอาดในชุมชน
![](/css/img/photography.png)
การเตรียมการ 1. ติดต่อประสานงานโดยทำจดหมายถึง ผู้อำนวยการโรงเรียนชะรัดชนูปถัมภ์ศูนย์ เพื่อชี้แจงวัตถุประสงค์ของโครการ ฯ พร้อมกันนี้ได้ขออนุญาตใช้สถานที่ เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนและคณะครูในความรับผิดชอบของโรงเรียนเป้าหมายจำนวน 30 คน
- เตรียมเอกสารแบบฟอร์มใบสมัครเข้าร่วมโครการปรับเปลี่ยนมาใช้พลังงานสะอาด แบบฟอร์มการบันทึกการใช้พลังงานในครัวเรือน แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่องพลังงาน สื่อวิดีทัศน์ แผ่นป้ายชื่อ โครงการ ฯ
การดำเนินการ
เป้าหมาย 30 คน
1. วันทำกิจกรรม เวทีทำความเข้าใจ เรื่องสถานะการณืด้านพลังงานในปัจจุบัน
1.1. ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทำแบบทดสอบก่อนเรียน
1.2 การอบรมให้ความรู้พร้อมทั้งฉายภาพ วิดีทัศน์ประกอบการเรียนรู้ในด้านต่าง ๆ
นายจิรัฐพล สอนทอง เป็นวิทยากรให้ความรู้ในหัวข้อ
- เรื่องพลังานจากแสงอาทิตย์และสอนสาธิตการต่อวงจรไฟฟ้าจากแผ่นโซล่าเซลล์เพื่อนำมาใช้กับแสงสว่าง
- ชวนคิดชวนคุยเรื่องพลังงานในครัวเรือน
- เรื่องพลังงานน้ำและพลังงานจากลม
นายชำนาญ สงชู เป็นวิทยากรให้ความรู้ในหัวข้อ
- เรื่องพลังงานจากชีวมวลและแก๊วชีวภาพ
นางสุภาพร สงชู เป็นวิทยากรให้ความรู้ในหัวข้อ
- เรื่องสถานะการณ์พลังงานของประเทศไทยในปัจจุบัน
2. ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทำแบบทดสอบหลังเรียน
3. เฉลยแบบทดสอบก่อนและหลังการเรียน พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมอบรมซักถามข้อสงสัยในเรื่่องความรู้ที่ได้อบรม
4. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มปฏิบัตการทดลองการต่อวงจรจากแผ่นโซล่าเซลล์เพื่อนำมาใช้กับแสงสว่าง
วัตถุประสงค์ของกิจกรรม เพื่อสร้างความตระหนัก ถึงความสำคัญ ด้านพลังงานทางเลือกมากขึ้น ทั้งพลังงานจากแสงอาทิตย์หรือโซลาร์เซลล์ พลังงานเตาชีวมวล และพลังงานจากแก๊สชีวภาพ รวมไปถึงพลังงานลมและพลังงานน้ำสามารถแยกคำว่า พลังงานสิ้นเปลืงและพลังงานหมุนเวียนแตกต่างกันอย่างไร และต้องการให้ผู้เข้าร่วมอบรมสามารถนำความรู้ที่ได้ไปต่อยอดคิดค้น นวัตกรรมการใช้พลังงานทางเลือกมากยิ่งขึ้น เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนคิดค้นออกแบบนวัตกรรมวิธีการนำเอาพลังงานหมุนเวียนมาใช้ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เพื่อให้คณะครูปรับเปลี่ยนวิธีการสอนให้สอดคล้องกับสถานะการณ์ด้านพลังงานในปัจจุบันมากยิ่งขึ้น มีการจดบันทึกการใช้พลังงานในครัวเรือนเพื่อนำมาประเมินค่าใช้จ่ายในครัวเรือนด้านพลังงานได้
สรุปผลการดำเนินการ
1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถทำแบบทดสอบหลังเรียนได้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 โดยแบบทดสอบจะมีทั้งหมด 12 ข้อ และผู้ผ่านการประเมินจะต้องตอบคำถามหลังการเรียนได้ไม่ต่ำกว่า 9 ข้อ หรือไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80
ของคะแนน
2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสมัครใจที่จะเปลี่ยนมาใช้พลังงานทางเลือก
- เตาชีวมวล จำนวน 3 ครัวเรือน เหตุผลที่ใช้เตาชีวมวลเพราะสนใจนวัตกรรมเตาชีวมวล
- คระครูที่เข้าอบรมรับความรู้ขยายผลบอกต่อไปยังสถานศึกษา อื่น
หมายเหตุ ผู้เข้าร่วมอบรมในครั้งนี้เกินเป้าหมายไว้ 35 คน