คนสร้างสุข

1. การจัดเตรียมสถานที่และความพร้อมของตลาดนัดเด็ก
2. การกำหนดรูปแบบของตลาดและกติกาของตลาดร่วมกัน
3. การนำสินค้าและผลิตภัณฑ์ชุมชนมาจำหน่ายและแลกเปลี่ยนกัน

1.ประชุมออกแบบรูปแบบของตลาดนัดที่เด็กและเยาวชนต้องการ ซึ่งมีความเห็นร่วมกันว่ายากให้เป็นตลาดนัดการเรียนรู้เรื่องการผลิตและแปรรูปผักปลอดภัย 2.การจัดเตรียมพื้นที่และวัสดุอุปกรณ์ในการผลิตและแปรรูปผักปลอดสาร 3.การเรียนรู้ถึงวิธีการปลูกและการดูแลรักษาผักปลอดภัย 4.การเปิดตลาดนัดการแปรรูปผักปลอดภัยให้เด็กและเยาวชน คนในชุมชนได้เข้าร่วม

1. การเตรียมจัดสถานที่และความพร้อมและกิจกรรมของค่ายเด็กและเยาวชนตำบลตะแพน
2. การจัดกิจกรรมการเข้าค่ายเด็กและเยาวชนตำบลตะแพน
3. การร่วมกันระดมความเห็นผลการดำเนินงานและสรุปผลของโครงการ

1.แกนนำเด็กและเยาวชนได้ร่วมเรียนรู้ชนิดผักพื้นบ้าน สำรวจและเก็บผักพื้นบ้านที่สามารถนำมาประกอบอาหารได้ 2.แกนนำเด็กและเยาวชนได้ร่วมกันนำผักพื้นบ้านมาทำปรุงอาหารและเรียนรู้วิธีการหุงข้าวจากหม้อสนามเป็น 3.แกนนำเด็กเด็กและเยาวชนได้ร่วมกันแสดงความคิดเห็นผลการดำเนินการกิจกรรมและเสนอแผนงานที่อยากจะจัดกิจกรรมของเด็กและเยาวนต่อไป

1. ประชุมเครือข่ายเด็กและเยาวชนเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 2.จัดทำแผนงานการขับเคลื่อนของเครือข่ายเด็กและเยาวชน
2. นำเสนอแผนงานต่อหน่วยงานภาคี

ยังไม่ได้จัดกิจกรรม

1. เปิดเวทีประชุมชี้แจงทำความเข้าใจวัตถุประสงค์ของโครงการของคณะทำงานระดับตำบล
2. ชี้แจงทิศทางการขับเคลื่อนงานและแผนงานกิจกรรมโครงการ
3. จัดตั้งคณะทำงานในระดับตำบลในการขับเคลื่อนงานโครงการ

1.ประธานสภาองค์กรชุมชนและพี่เลี้ยงโครงการร่วมกันชี้แจงผลการดำเนินกิจกรรมที่ผ่านมาของโครงการ 2.คณะทำงานและแกนนำเด็กและเยาวชนร่วมกันแลกเปลี่ยนผลลัพธ์การดำเนินกิจกรรมของโครงการว่าตรงตามเป้าหมายที่น่วมกันวางไว้หรือไม่3.คณะทำงานและแกนนำเด็กและเยาวชนร่วมกันวางแผนงานกิจกรรมของโครงการที่เหลือให้บรรลุตามเป้าหมายได้

1. เปิดเวทีประชุมเพื่อสร้างความเข้าใจแผนปฏิบัติการและแผนในการขับเคลื่อนงานในแต่ละหมู่บ้าน
2. แบ่งบทบาทหน้าที่ของแต่ละหมู่บ้านในการขับเคลื่อนงานโครงการ
3. จัดทำแผนปฏิบัติดำเนินงานของหมู่บ้านนำร่อง

1.แกนนำชุมชนและเยาวชนได้ร่วมกันพูดคุยและแลกเปลี่ยนความเห็น ความเข้าใจในการทำโครงการของเด็กและเยาวชนในแต่ละหมู่บ้าน
2.เกิดการแบ่งบทบาทและหน้าที่ในการร่วมกันขับเคลื่อนงานในพ้ืนที่ชุมชนตัวเอง
3.ร่วมกันกำหนดปฎิทินการทำงานร่วมกันของแกนนำและเยาวชน
4.เกิดการแลกเปลี่ยนมุมมองและทัศนคติของผู้ใหญ่และเยาวชนร่วมกันในการทำงาน

1. รวบรวมข้อมูลปัญหา ผลกระทบ และความต้องการของเด็กและเยาวชน
2. สรุปเนื้อหาและความต้องการของเด็กและเยาวชนเพื่อนำเสนอแก่ชุมชน
3. จัดเวทีเพื่อนำเสนอปัญหาและความต้องการให้ชุมชนเข้าใจร่วมกัน

1.ชุมชนมีข้อมูล เรื่องปัญหา และความต้องการของเด็กและเยาวชน
2.เกิดความรู้ ความเข้าใจปัญหาและความต้องการของเด็กและเยาวชน 3.ชุมชนได้นำความต้องการของเด็กมาวางแผนหาแนวทางอยากถูกต้อง

1. การจัดเตรียมสถานที่และความพร้อมของตลาดนัดเด็ก
2. การกำหนดรูปแบบของตลาดและกติกาของตลาดร่วมกัน
3. การนำสินค้าและผลิตภัณฑ์ชุมชนมาจำหน่ายและแลกเปลี่ยนกัน

1.ประชุมออกแบบรูปแบบของตลาดนัดที่เด็กและเยาวชนต้องการ ซึ่งมีความเห็นร่วมกันว่ายากให้เป็นตลาดนัดผลไม้ที่นำผลไม้ที่กำลังออกสู่ตลาดของชุมชนช่วงนี้มีพื้นที่ในการจำหน่ายด้วยนอกเหนือจากผลิตภัณฑ์ชุมชน 2.การจัดเตรียมพื้นที่และวัสดุอุปกรณ์ในการจัดตลาดนัดผลไม้ 3.ประสานผู้ประกอบการชุมชนในการนำสินค้าและผลไม้มาร่วมกันจัดจำหน่าย 4.การเปิดตลาดนัดผลไม้และผลิตภัณฑ์ชุมชนให้เด็กและเยาวชน คนในชุมชนได้เข้าร่วม 5.เกิดพื้นที่ในการนำผลไม้และผลิตภัณฑ์ชุมชนมาจำหน่ายและแลกเปลี่ยนกันช่วยให้มีช่องทางการระบายผลไม้ของชุมชนเพิ่มขึ้น

1. การศึกษาทำความเข้าใจรู้จักวิธีการใช้ประโยชน์จากต้นคลุ้ม
2. การเตรียมแปรรูปต้นคลุ้มเพื่อนำมาทำผลิตภัณฑ์
3. การให้ความรู้การทำผลิตภัณฑ์จากต้นคลุ้ม 4.การลงมือทำผลิตภัณฑ์จากต้นคลุ้มจากแนวคิดของเด็กและเยาวชน

1.ประสานวิทยากรและจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการอบรมการทำผลิตภัณฑ์จากต้นคลุ้ม 2.วิทยาการแนะนำให้เด็กและเยาวชนรู้จักตันคุล้มและวิธีการคัดเลือกต้นคลุ้มและวิธีการใช้ประโยชน์จากต้นคลุ้ม 3.วิทยากรแนะนำวิธีการลอกต้นคลุ้มเพื่อทำเป็นเสันในการทำผลิตภัณฑ์จากต้นคลุ้ม 4.การอบรม ขั้นตอนและวิธีการทำผลิตภัณฑ์จากต้นคลุ้ม 5.เด็กและเยาวชนลงมีอปฎิบัติตามขั้นตอน วิธีการทำและส่วนผสมในการทำผลิตภัณฑ์จากต้นคลุ้ม 6.เด็กและเยาวชนมีความรู้ในการใช้ประโยชน์จากพืชพื้นถิ่นและสามารถทำผลิตภัณฑ์จากต้นคลุ้มได้

1. การจัดหาตัวอย่างสมุนไพรที่มีในท้องถิ่นและประโยชน์การใช้งาน
   1. การอบรมให้ความรู้เรื่องสมุนไพรที่มีในท้องถิ่นและประโยชน์การใช้งาน
2. การสำรวจหาสมุนไพรท้องถิ่นที่ได้เรียนรู้ในพื้นที่ของชุมชน

1.การประชุมแกนนำในการเลือกผลิตภัณฑ์สมุนไพรที่ใช้จริงซึ่งแกนนำเด็กและเยาวชนเสนอทำนำ้มันมะพร้าวสกัดเย็นเนื่องจากมีการใช้ในชีวิตประจำวันและมะพร้าวมีราคาถูกลงทุกวัน 2.ประสานวิทยากรและจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการทำนำ้มันมะพร้าวสกัดเย็น 3.การอบรมทำความเข้าใจถึงขั้นตอน วิธีการทำและส่วนผสมในการทำนำ้มันมะพร้าวสกัดเย็น 4.เด็กและเยาวชนลงมีอปฎิบัติตามขั้นตอน วิธีการทำและส่วนผสมในการทำนำ้มันมะพร้าวสกัดเย็น 5.เด็กและเยาวชนมีความรู้ในการแปรูปมะพร้าวและสามารถทำนำ้มันมะพร้าวสกัดเย็นได้

1. การจัดเตรียมสถานที่และอุปกรณ์ในการแปรรูปผลไม้
   1. การอบรมให้ความรู้ถึงขั้นตอนและวีการแปรรูปผลไม้
   2. การทำแปรรูปผลไม้ของเด็กและเยาวชน

1.ประชุมแกนนำเพื่อคัดเลือกผลไม้ในชุมชนที่ต้องการแปรรูปซึ่งเด็กได้เสนอให้แปรรูปสละและกล้วยที่มีอยู่ในชุมชนอยู่แล้ว 2.ประสานวิทยากรและจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการแปรูปนำ้ผลไม้ 3.การอบรมทำความเข้าใจถึงขั้นตอน วิธีการทำและส่วนผสมในการแปรรูป 4.เด็กและเยาวชนลงมีอปฎิบัติตามขั้นตอน วิธีการทำและส่วนผสมในการแปรรูป 5.เด็กและเยาวชนที่เข้าร่วมแลกเปลี่ยนความเห็นและทดลองชิมนำ้ผลไม้ของแต่ละกลุ่ม 6.เด็กและเยาวชนมีความรู้และสามารถแปรรูปสละและกล้วยได้

1. ประชุมชี้แจงทำความเข้าใจวิธีการและแนวทางในการเก็บข้อมูล
2. ออกแบบเครื่องมือในการเก็บข้อมูล
3. การสำรวจข้อมูลของเด็กและเยาวชน

1.ประชุมชี้แจงทำความเข้าใจถึงความสำคัญของข้อมูลที่ต้องการสำรวจในครั้งนี้ว่าเด็กและเยาวชนต้องการสำรวจข้อมูลอะไรบ้าง 2.เด็กและเยาวชนร่วมกันเสนอความต้องการที่จะสำรวจข้อมูล ด้านการศึกษา เรื่องกรอบเวลาในการเรียน วิชาการเรียน(เสริม)ที่ไม่ยากเรียน การบ้านที่มีคิดว่าเป็นประโยชน์หรือไม่ ชุดลูกเสือ/เนตรนารี เหมาะสมหรือไม่ รองเท้านักเรียนควรมีรูปแบบและสีที่เหมือนกันหรือไม่ ทรงผมของนักเรียนควรมีอิสระในการไว้หรือไม่ นักเรียนสามารถสวมใส่เคื่องประดับได้หรือไม่ ด้านสังคม การมีส่วนร่วมในการกำกนดกฎ ระเบียบของโรงเรียน(คณะกรรมการโรงเรียน) มีการล้อเรียน(บูลลี่)เพื่อนในโรงเรียนยังมีอยู่หรือไม่ มีปัญหาเรื่องยาเสพติดในโรงเรียนยังมีอยู่หรือไม่และข้อเสนออื่นๆ 3.การออกแบบรูปแบบการสำรวจโดยมีการเสนอให้ใช้การสำรวจแบบออนไลน์ที่เด็กและเยาวชนสามารถเข้าถึงได้ง่าย 4.การจัดทำลิงค์สำรวจสำรวจข้อมูลของเด็กและเยาวชน 5.ได้ชุดข้อมูลปัญหาและความต้องการของเด็กและเยาวชนที่เกิดจากกระบวนการมีส่วนร่วม มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม 40 คน

1. เปิดเวทีประชุมเพื่อสร้างความเข้าใจแผนปฏิบัติการและแผนในการขับเคลื่อนงานในแต่ละหมู่บ้าน
2. แบ่งบทบาทหน้าที่ของแต่ละหมู่บ้านในการขับเคลื่อนงานโครงการ
3. จัดทำแผนปฏิบัติดำเนินงานของหมู่บ้านนำร่อง

1.แกนนำชุมชนและเยาวชนได้ร่วมกันพูดคุยและแลกเปลี่ยนความเห็น ความเข้าใจในการทำโครงการของเด็กและเยาวชนในแต่ละหมู่บ้าน 2.เกิดการแบ่งบทบาทและหน้าที่ในการร่วมกันขับเคลื่อนงานในพ้ืนที่ชุมชนตัวเอง 3.ร่วมกันกำหนดปฎิทินการทำงานร่วมกันของแกนนำและเยาวชน 4.เกิดการแลกเปลี่ยนมุมมองและทัศนคติของผู้ใหญ่และเยาวชนร่วมกันในการทำงาน

1. เปิดเวทีประชุมชี้แจงทำความเข้าใจวัตถุประสงค์ของโครงการของคณะทำงานระดับตำบล
2. ชี้แจงทิศทางการขับเคลื่อนงานและแผนงานกิจกรรมโครงการ
3. จัดตั้งคณะทำงานในระดับตำบลในการขับเคลื่อนงานโครงการ

1.ประธานสภาองค์กรชุมชนและพี่เลี้ยงโครงการร่วมกันชี้แจงทำความเข้าใจถึงเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ 2.คณะทำงานและแกนนำเด็กและเยาวชนร่วมกันแลกเปลี่ยนความเห็นและเป้าหมายของโครงการร่วมกัน 3.คณะทำงานและแกนนำเด็กและเยาวชนแบ่งบทบาทในการรับผิดชอบโครงการเพื่อให้โครงการสามารถขับเคลื่อนงานได้ 4.เกิดคณะทำงานในระดับตำบลที่เข้าใจเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการในการขับเคลื่อนงานให้ตรงตามเป้าหมายของโครงการได้